บริบทเฉพาะครู กทม. ที่ต้องลงพื้นที่เยี่ยมบ้าน ในชุมชนที่หลากหลายทางเศรษฐกิจ ฝึกใช้ Empathy และประสานความช่วยเหลือ
เปิดใจรับฟังพอสมควร กังวลเรื่องเรียน แต่ไม่มาก
มีข้อกังวลเรื่องปากท้องและการทำงานเป็นหลัก
ไม่เชื่อเรื่องการศึกษา ข้อโต้แย้งเรื่องเวลาและเงินเยอะ
ต่อต้านการเยี่ยมบ้าน ไม่เปิดรับคำแนะนำใดๆ
ซ้อมรับการประเมินวิทยฐานะจากครูผู้ช่วย สู่ คศ.1 เน้นความรู้พื้นฐาน จรรยาบรรณวิชาชีพ และสมรรถนะการคุมชั้นเรียน
ซ้อมชี้แจงผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (ว PA) ต่อคณะกรรมการประเมิน AI รับบทกรรมการที่ซักตามมาตรฐานตำแหน่ง 3 ด้าน 15 ตัวชี้วัด และประเด็นท้าทายที่ต้องสะท้อนระดับ ปรับประยุกต์ ตามเกณฑ์ ว 9/2564 ใช้เตรียมก่อนประเมินปลายปีงบประมาณ และสะสมผลเพื่อยื่นขอวิทยฐานะครูชำนาญการ (คศ.2) ผ่านระบบ DPA
ซ้อมรับการประเมินวิทยฐานะ คศ.3 เน้นการริเริ่มพัฒนา (Initiating & Developing) นวัตกรรมการสอนพร้อม Gain Score
ซ้อมรับการประเมินวิทยฐานะ คศ.4-5 เน้นการคิดค้นปรับเปลี่ยน (Inventing & Transforming) การสร้างการเปลี่ยนแปลงระดับนโยบาย
ฝึกรับมือผู้ปกครองที่กังวลขั้นสุด ที่ไลน์มาซักไซ้เรื่องแผลถลอกเล็กน้อยหรือลูกกินข้าวไม่หมด ใช้ทักษะการสื่อสารเชิงบวก